Kupas Tuntas Materi Parallel & Concordance: Strategi Lolos TBI & TOEFL (Edisi Lengkap)

Halo, Teman-Teman Pejuang Tubel dan PKN STAN!

Selamat datang kembali di sesi bedah materi TBI (Tes Bahasa Inggris). Kali ini, kita akan membahas dua “raja” materi yang hampir tidak pernah absen dari soal ujian setiap tahunnya: Parallel Structure dan Concordance.

Berdasarkan lecture notes dari Kak Oka (Dedek - Persiapantubel), materi ini sering muncul terutama di bagian Error Recognition. Banyak yang terkecoh di sini karena terlihat sepele, padahal butuh ketelitian tinggi. Di artikel ini, kita akan membedah tuntas teorinya, menganalisis 23 soal latihan, dan membongkar “Jembatan Keledai” rahasia agar kalian bisa menjawab dengan cepat dan tepat.

Siapkan catatan kalian, mari kita mulai!

BAGIAN I: PARALLEL STRUCTURE (Kesetaraan)

Apa itu Parallel Structure?

Parallel structure berbicara tentang kesetaraan. Dalam bahasa Inggris, jika ada beberapa elemen yang dihubungkan dengan kata hubung (conjunction), bentuk gramatikalnya harus sama atau setara.

Apa saja yang bisa disetarakan?

1. Verb (Kata Kerja): V-1, V-2, V-3, V-ing, atau To-Infinitive.
2. Noun (Kata Benda).
3. Adjective (Kata Sifat).

Penanda (Markers) Parallel: Jika kalian menemukan kata-kata berikut, “alarm” di otak kalian harus berbunyi bahwa ini adalah soal Parallel:

• And, Or, But
• Both … And …
• Neither … Nor …
• Either … Or …
• Not Only … But Also …

Aturan Emas: “The Auxiliary Trap”

Ini adalah aturan yang sering dilupakan. Meskipun Verbs, Nouns, dan Adjectives bisa disetarakan, ada satu kelompok yang TIDAK BOLEH DIULANG (redundant) dalam struktur paralel jika konteksnya masih sama:

JANGAN MENYETARAKAN/MENGULANG AUXILIARY (Kata Kerja Bantu)

• Modals: Will, Can, Could, Should, etc.
• Do/Does/Did
• Have/Has/Had (dalam konteks Perfect Tense)
• To Be (Is, Am, Are, Was, Were)

Jika konteks kalimatnya masih satu kesatuan, Auxiliary cukup ditulis sekali di depan.

Bedah Soal: Parallel Structure (Soal 1-6)

Mari kita bedah soal dari Lecture Notes menggunakan logika transkrip.

1. The nutritionist advised her clients … consistently for optimal health benefits.

• Analisis: Ada kata kunci “Advised”.
  • Rumus: Advise + Object + To Infinitive. (Ingat: Jika Advise langsung ketemu verb, dia pakai V-ing. Tapi jika ada Objek “her clients”, wajib pakai To Infinitive).
  • Maka kita cari pola: To V-inf, (to) V-inf, and (to) V-inf.
  • Opsi A: Salah, karena purchase (V1) dan prepare (V1) tidak konsisten dengan to buy.
  • Opsi B: BENAR. To buy, purchase (implied to), and prepare (implied to). Dalam paralel To Infinitive, kata “to” tidak perlu diulang, cukup V-inf nya saja.
• Jawaban: B

2. The technician … thoroughly for 1 hour before certifying it safe for operation.

• Analisis:
  • Ada penanda AOT (Adverb of Time): “For 1 hour” $\rightarrow$ Menandakan Perfect Tense.
  • Subjek “The technician” (Tunggal). Butuh Has + V3.
  • Lihat opsi jawaban. Kita butuh paralel V3.
  • Ingat Aturan Auxiliary: Kata “Has” tidak boleh diulang-ulang.
  • Opsi B & D salah karena mengulang “has” (has removed, has replaced…).
  • Opsi A: BENAR. Has removed, replaced, and tested. (Hanya V3-nya yang diparalelkan).
• Jawaban: A

3. The startup not only increased its revenue streams last quarter, … considerably by entering new market sectors.

• Analisis: Pola Not Only … But Also.
  • Aturan: Apa yang ada setelah Not Only, strukturnya harus diulang setelah But Also.
  • Setelah Not Only ada: Increased (Verb) + its (Pronoun) + revenue streams (Noun).
  • Maka setelah But Also harus ada: Verb + Pronoun + Noun.
  • Opsi A (but also its investment portfolio) kurang tepat karena tidak ada Verb.
  • Opsi E (but also diversified its investment portfolio). Ada Verb (Diversified) + Pronoun (Its) + Noun (Portfolio). Struktur lengkap.
  • Catatan Transkrip: Terkadang soal menjebak dengan repetisi Pronoun. Di soal ini, repetisi “its” diperlukan agar strukturnya seimbang.
• Jawaban: E (Berdasarkan logika struktur lengkap). Note: Di transkrip sempat dibahas jawaban A, namun ditekankan struktur lengkap E lebih tepat jika mengikuti kaidah ketat.

4. Both the marketing team … the sales department…

• Analisis: Pasangan dari Both adalah And.
• Jawaban: C (and)

5. Neither the students … the teachers…

• Analisis: Pasangan dari Neither adalah Nor.
• Jawaban: B (nor)

6. Travelers can either reserve their seats online … purchase…

• Analisis: Pasangan dari Either adalah Or.
• Jawaban: D (or)

BAGIAN II: CONCORDANCE (Kesesuaian Subjek & Predikat)

Concordance adalah tentang memastikan Subjek dan Predikat cocok (Tunggal vs Jamak). Ini adalah bagian yang paling banyak triknya!

Untuk menaklukkan Concordance, Kak Oka memberikan Jembatan Keledai (Mnemonic) legendaris.

RUMUS 1: “NOOB” (Nor, Or, But Also)

Jika ada subjek yang dihubungkan oleh kata-kata ini, Predikat mengikuti Subjek ke-2 (yang paling dekat dengan predikat).

NOOB:

• Nor
• Or
• But also

Bedah Soal: 7. Either the department manager or the senior staff members …

• Penghubung: Or.
• Subjek 2 (dekat predikat): Members (Jamak).
• Maka butuh predikat jamak $\rightarrow$ are.
• Jawaban: B

8. Not only the research committee but also the lead scientists …

• Penghubung: But also.
• Subjek 2: Scientists (Jamak).
• Kita butuh predikat jamak. Opsi Has (B) salah.
• Cek aktif/pasif: “Scientists … data”. Ilmuwan me-review data (Aktif).
• Jawaban: A (Have reviewed)

9. Neither the maintenance crews nor the building supervisor …

• Penghubung: Nor.
• Subjek 2: Supervisor (Tunggal).
• Opsi Were, Are, Have (Jamak) $\rightarrow$ Salah.
• Tersisa Was (Tunggal).
• Jawaban: C

RUMUS 2: “3 ANAK TANGGUH IKUT-IKUT EMAK NGOBROL”

Ini adalah kelompok kata hubung di mana Predikat mengikuti Subjek 1 (Subjek di depan). Abaikan subjek yang di belakang koma.

3 Anak: Along with, As well as, Accompanied by. Tangguh: Together with. Ikut-Ikut: In addition to, Including. Emak: Excluding. Ngobrol: No less than.

Bedah Soal: 16. The lead architect along with her design consultants …

• Penanda: Along with.
• Fokus ke Subjek 1: The lead architect (Tunggal).
• Predikat harus tunggal. Reviews (V1+s/es).
• Jawaban: B

17. The main entrée, as well as the accompanying side dishes, …

• Penanda: As well as.
• Fokus ke Subjek 1: The main entrée (Tunggal).
• Predikat harus tunggal. Justifies.
• Jawaban: B

RUMUS 3: Prepositional Phrase

Pola: Subjek 1 + Preposisi + Subjek 2. Predikat tergantung Subjek 1.

18. The pair of shoes that you ordered online last week …

• Subjek inti: The pair (Sepasang $\rightarrow$ Tunggal).
• Jangan terkecoh dengan Shoes (Jamak) atau Adjective Clause “that you ordered… week”. Coret saja bagian itu!
• Fokus: The pair … ready.
• Butuh To Be tunggal $\rightarrow$ Is.
• Jawaban: B

23. The collection between the modern sculptures …

• Penanda: Between (Preposisi).
• Fokus ke Subjek 1: The collection (Tunggal).
• Predikat tunggal $\rightarrow$ Holds.
• Jawaban: A

RUMUS 4: Indefinite Pronouns (-one, -body, -thing)

Kata yang berakhiran -one (Everyone, Someone), -body (Somebody), atau -thing (Something) memiliki dua wajah:

1. Sebagai Subjek: Dianggap TUNGGAL.
2. Sebagai Kata Ganti (Pronoun): Dianggap JAMAK (They/Their).

Bedah Soal: 10. Everyone in the auditorium … attentively…

• Subjek: Everyone (Tunggal).
• Predikat: Was listening.
• Jawaban: C

11. Someone left … personal belongings…

• Subjek: Someone.
• Kita mencari kata ganti kepemilikan. Sesuai aturan, kata gantinya Jamak.
• Jangan pilih His atau Her. Pilih Their.
• Jawaban: C

RUMUS 5: Komunal Noun (Team, Organization, Committee)

Bisa Tunggal, bisa Jamak.

• Tunggal: Jika konteksnya bertindak sebagai satu kesatuan utuh.
• Jamak: Jika konteksnya menekankan pada individu-individu di dalamnya (biasanya ada kata themselves, who, atau disagreement).

Bedah Soal: 12. The organization … implemented stricter quality control…

• Konteks: Menerapkan aturan kontrol kualitas. Ini tindakan lembaga secara utuh (satu suara).
• Maka dianggap Tunggal.
• Jawaban: B (Has)

13. The organization … expressed diverse opinions among themselves…

• Konteks: Ada kata “diverse opinions” (pendapat beda-beda) dan “themselves”. Ini merujuk ke orang-orang di dalamnya.
• Maka dianggap Jamak.
• Jawaban: A (Have)

RUMUS 6: Quantifiers (Jumlah)

Many vs Much:

• Many + Benda Dapat Dihitung (Countable) Jamak $\rightarrow$ Predikat Jamak.
• Much + Benda Tak Dapat Dihitung (Uncountable) $\rightarrow$ Predikat Tunggal.

The Number vs A Number:

• The Number of + Noun Jamak $\rightarrow$ Predikat TUNGGAL. (Fokus ke angkanya).
• A Number of + Noun Jamak $\rightarrow$ Predikat JAMAK. (Artinya “sejumlah/banyak”).

Each & Each Of:

• Selalu diikuti Predikat TUNGGAL.

Bedah Soal: 14. Many pedestrians …

• Many $\rightarrow$ Jamak.
• Ada Adverb of Time: “Yesterday morning” (Spesifik waktu di masa lampau + durasi) dan ada kata “When… failed” (Simple Past).
• Kejadian sedang berlangsung di masa lalu ketika kejadian lain terjadi $\rightarrow$ Past Continuous.
• Jawaban: C (were waiting)

15. Much attention …

• Much $\rightarrow$ Uncountable $\rightarrow$ Tunggal.
• Butuh predikat pasif (sedang diberikan). Was being devoted.
• Jawaban: C (was) Note: Opsi lengkap di PDF mungkin berbeda, tapi kuncinya di predikat tunggal.

19. Each participant …

• Each $\rightarrow$ Tunggal.
• Jawaban: B (receives)

20. Each of the scholarship recipients …

• Each of $\rightarrow$ Tunggal.
• Jawaban: B (is)

21. The number of registered voters …

• The number of $\rightarrow$ Tunggal.
• Jawaban: B (is)

22. A number of distinguished professors …

• A number of $\rightarrow$ Jamak.
• Jawaban: B (oppose) (V1 tanpa s/es).

BAGIAN III: TIPS ERROR RECOGNITION & JEBAKAN

Dari transkrip kelas, ada beberapa tips penting untuk menaklukkan soal Error Recognition:

1. Jangan Mengartikan Kata per Kata: Soal TBI/TOEFL didesain bukan untuk diterjemahkan, tapi untuk dilihat pola (pattern)-nya. Cari penanda (marker) seperti And, Or, Along with, atau AOT (Adverb of Time).
2. Perhatikan AOT (Adverb of Time): Jika ada Last week, Yesterday, pastikan Tenses-nya Past. Jika ada For/Since, arahkan ke Perfect.
3. Waspada Adjective Clause: Seperti di soal nomor 18 (The pair of shoes that you ordered…). Kalimat yang diawali Who, Which, That seringkali hanya pengecoh. Coret saja agar Subjek asli dan Predikat aslinya terlihat.
4. Cek Auxiliary: Di soal Parallel, jika auxiliary (has/will/can) diulang-ulang padahal konteksnya sama, itu pasti SALAH.

PENUTUP: The 3-Minute Rule (Aturan 3 Menit)

Sebagai penutup, ada sedikit cerita motivasi dari sesi kelas kemarin.

Tahukah kalian? Otak manusia itu sebenarnya didesain untuk menjadi “pemalas” atau pesimis. Saat kita melihat tumpukan materi belajar atau soal yang tebal, otak kita langsung mengirim sinyal: “Wah, ini berat. Ini susah. Nanti saja deh.” Itulah kenapa kita sering menunda belajar.

Solusinya? Gunakan Aturan 3 Menit.

Jangan berpikir kalian harus menyelesaikan satu bab materi hari ini. Cukup katakan pada otak kalian: “Oke, aku cuma mau belajar 3 menit saja. Cuma mengerjakan 1 soal.”

Apa yang terjadi? Saat kalian mulai mengerjakan selama 3 menit, otak akan merasa “nanggung”. Ada efek psikologis di mana otak menjadi penasaran untuk menyelesaikan apa yang sudah dimulai. Dari niat 3 menit, biasanya akan berlanjut menjadi 30 menit atau bahkan berjam-jam sampai kalian masuk ke fase flow.

Jadi, jika kalian merasa berat untuk mulai belajar materi Parallel & Concordance ini, coba kerjakan satu soal saja sekarang. Rasakan bedanya!

Terima kasih sudah bertahan membaca sampai akhir. Tetap semangat, karena Partner Terbaik Meraih Tubel adalah persiapan yang matang!

Salam sukses, Tim Persiapantubel

This file is located at: _chapters/210-tbi/070-parallel-concordance-1.md